法宝，命根

    北京这几天天气真好，阵雨转多云，很凉爽。对于有高考生的家庭，少些暑热的煎熬，我也是其中的一个：孙女是考生。今年参加高考的有1290万，这几天为此揪心的至少有三四千万家庭，父母、祖父母、外祖父母，大几千万，如果加上兄弟姐妹就更多了。两天已经过去，今天是最后一天。相当于一个中等国家的人们，快要松口气了。

    从70多年前上小学，就知道一句话：考，考，老师的法宝；分，分，学生的命根。没想到，这么多年过去，三代人更迭，“法宝”“命根”，依然如故。也许是因为人口太多，或许还有其它因素，我们的学生，基本是从六七岁一入学，就被“分”拴住了，老师则不断祭起“法宝”，牢牢地牵着学生往前走。而且是“拴”得越来越紧，“牵”得越来越牢。

    记得我上小学、中学的时候，虽然也很看重“命根”，害怕“法宝”，但还有很多玩儿的时间：爬城墙，逮蝈蝈，斗蛐蛐，踢足球，游野泳，滑野冰……只是在期末复习期间稍微紧一些，绝不像现在这样“5+2”“7.11”，连寒暑假都要“参班”“补课”，过年过节也不歇气。前几年我写自己中学生活的回忆文字时，那个章节的小标题是《半玩半读上四中》。而就是这么“半玩半读”，学习也一直没落下。好像同学们也大多如此，否则我哪有“玩伴儿”啊？30多年前，我儿子上小学中学时，虽然紧张了一些，但玩儿的时间还是不少，“马马虎虎”的他照样考上了名校。而到了孙女这儿，就大不一样了，“弦”就明显紧了很多很多，12年，她很少有松快的时候，一环扣一环，一考接一考……回望这一变化轨迹，我经常发问：这是教育制度进步了吗？这也属于独有“特色”吗？

    教育，以高分为目标，以升学率为指引。其弊端，不用多说，谁都清楚。但几十年了，怎么改？好像一直也没找出好路子。于是，“法宝”还是“法宝”，“命根”也还是“命根”。如何让孩子们学得轻松些，多些玩儿的时间，多些个性、爱好发展的空间？破解这道难题，教育主管部门、教育研究机构，不能总考“不及格”。

    回到现实，还是期盼、祝愿孙女考得高分！也祝愿考生们都考出理想成绩！