什么是福分？一百个人可能有一百种回答，全凭个人感觉，不同追求。

    昨天，中学低我一级的校友康康，发来美篇，是一组他们高一4班（高68届）近20位同学聚会的图片加说明。让我惊喜的是，参加聚会的不光是一帮七十六的老头儿，还有一位曾经教过他们的老师（班主任），85岁的燕纯义！

    燕先生是北京四中的资深教师，还当过副校长。而我1961年考进四中时，他是刚刚留校的年轻老师，当班主任，教数学。由于不在同一年级，初中期间我对他并不熟悉；直到1964年上高中时，燕老师改任校团委书记了，担任学生干部的我，才很快熟识了他。但在我心中，他更像一位大哥哥。而后没多久，高三年级就掀起了批老师、揪“反动学生”的风潮（1964年底），起起伏伏又过一年，“大革命”风潮便席卷神州了。包括燕纯义在内的老师们、校领导，都成了批判的对象。老师和学生形同路人。我1968年9月离校去西藏时，学校还在由军训团掌管着，一些校领导、老师还没“解脱”归队。 

    一晃，几十年过去。其间，我也曾参加过几次校庆活动，但每次都是淹浸在熙熙攘攘的人海之中，本班同学都要费力地找寻，其它年级的根本顾不上，燕老师干脆一次也没见到。因此，在康康的美篇里，猛一扫，除了燕老师，其余全都是陌生人。“按图索骥”地仔细辨认，才认出了几个学弟，浮现出当年他们的青涩模样。而燕老师，则是一下就认出来了，除了头发白了，面容变化很小。没想到80多的他还那么精神！说句得罪人的话，不知底细的人，恐怕分不清这里面谁是老师、谁是学生。前些年，在网上读到燕老师的一篇文章《北京四中平反冤假错案记》，主持其事的燕老师详细介绍了北京四中给历次运动中错整的人（包括错划的“右派”）认真平反、“改正”、逐一落实政策的情况，他们不是简单做个组织结论，还认真地做了大量“延申”性工作，帮助解决住房、子女就业等各种实际困难。这使我进一步了解了燕老师。

    看完美篇，我立即给几个群的校友转发了其中的一些照片。我不禁感慨，一帮七老八十的人，还能和教过他们的班主任老师一起聚会，真是一种难得的福分啊？

    随后，我向康康要来燕老师的微信号，很快搭上了线，开始了网聊。从回信的速度和内容看，燕老师反应很快，思维敏捷，不光说了自己的情况，而且应我之问，告诉了许多相关人的确切信息，既有老师也有同学的。相比之下，我就没有康康他们的那种福分了，从初一到高二，我的六位班主任：其中五位已经鹤归，年龄最小的程老师（1962年大学毕业），已经失能失智了……

    由燕老师与学生的聚会，我想起了2023年初去世的老母亲。2022年初，拙作《凝固的浮云》出版，拿到出版社快递来的新书，我立即给家母送去。97岁的老太太，马上找花镜，坐在靠椅上静静地翻看起来。我看着这一幕，心里漾起一缕甜甜的幸福感，并用手机拍下了这一场景。而在这几个月之前，朋友得知家母给我过生日的情况，由衷赞叹：70多岁了，还有90多岁的老母亲给过生日，真是难得的福分！现在，我想的则是，70多岁了，还能让90多岁的老母亲阅读自己出的新书（其中一个章节是专门写她的），更是难得的福分啊！

    由于老伴儿罹患阿尔茨海默症，多年来一直是我贴身照护，包括她哥哥、姐姐、弟弟在内的亲友们，都经常说和我结伴，是她的福气。其实，我就是做了丈夫应该做的事情，并没什么特别的。当然，听到大家为此说她有福，我也很高兴。看到在别人问起我时她频频点头微笑，我也有一种幸福感。

    对于福分，认知真是千差万别。很长一段时间里，绝大多数人把吃饱穿暖当作最大的福分，后来就急剧分化了：有人认为升官发财是福，有人认为事业有成是福，有人认为名利双收是福，有人认为人丁兴旺是福，有人认为健康长寿是福，也有人认为积德行善是福，扶危济困是福，行侠仗义是福……

    我已经77岁，垂垂老矣，已经没有什么“高大上”的追求了，珍惜当下，珍惜身边，注意发现并“捕捉”住那些能够令人身心愉悦的闪光“碎片”，就是最现实、可享受的福分。

    教师节刚过，补贺一下，祝愿燕纯义老师继续康健、幸福！祝愿我的小学班主任胡慧兰老师（92岁）继续康健、幸福！